Apreciados estudiantes de Metodología de la
Investigación:
Están invitados de manera
especial a compartir conocimiento, ideas, tips y aspectos relacionados con la
Metodología de la Investigación y podamos construir conocimiento colaborativo y
cooperativo de alto nivel y que les sirva a ustedes para complemento de su
formación profesional.
Para acercarnos un poco a la
temática de investigación, los invito a leer la lectura de Edgar Allan Poe, “El
Escarabajo de Oro2.
Responde en forma
argumentativa las siguientes preguntas, de acuerdo a la lectura del relato el
Escarabajo de Oro:
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Es importante además que se familiaricen con los siguientes términos que se utilizarán en el desarrollo del curso:
CONJETURAS
Son juicios o
sentencias supuestas más o menos probables, sin contrastar, que se sustentan en
ciertos datos, indicios u observaciones de algún género.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Tipo de conocimiento que aspira a establecerse en forma de
leyes de la mayor generalidad posible; se compone de reglas sobre el funciona
miento de la naturaleza y la especie humana.
CONOCIMIENTO RACIONAL
Tipo de conocimiento propio de la ciencia que exige el uso
de la razón y que tiene exigencias metódicas que comportan una serie de
elementos básicos, tales como un sistema conceptual, hipótesis, definiciones.
FENOMENOLOGÍA
Método que intenta entender de forma inmediata el mundo del hombre mediante una visión intelectual basada en la intuición de la cosa misma, es decir, el conocimiento se adquiere válidamente a través de la intuición . Mediante este método se busca en tender inmediatamente el mundo vital del hombre a través de una interpretación “totalitaria” de las situaciones cotidianas.
FICHA BIBLIOGRÁFICA
Tarjeta de cartulina (12.5 x 7.5 cm) en la que se registran los datos, por lo general, de un libro según las reglas preestablecidas para ese fin. Su utilidad se concreta en el ordenamiento sistemático de las obras consultadas o por consultar.
EXPERIMENTACIÓN
Consiste en someter a un sujeto o proceso a variables controladas de manera artificial. Es una característica propia del método científico.
TEORÍA
Teoría es una declaración parcial o totalmente verdadera, verificada por medio de la experimentación o de las evidencias y que sólo es válida para un tiempo y un lugar determinados. Por ejemplo, "las plantas con clorofila fabrican su propio alimento durante la fotosíntesis". Si la teoría se verificara como verdadera en todo tiempo y lugar, entonces es considerada como Ley.
COMPARACIONES REMOTAS
Método de investigación de hipótesis, ideas generales, teorías, elementos de tipología y sistemas que ponen de manifiesto cuán indispensable es para el científico la cultura general (en el más amplio sentido del término), por lo menos para el científico que es capaz de inventar, intuir.
COMPILACIÓN
Obra que se escribe en vista de otras anteriores, haciendo un resumen de ellas. La compilación es trabajo de erudito, y re quiere gusto y rectitud de juicio.
COMPROBACIÓN
Fase del pro ceso de investigación científica en la cual, mediante el desarrollo intelectual consciente y Voluntario, se contrasta la validez de la solución percibida.
COMUNIDAD DE INVESTIGACIÓN
Es Un sistema social compuesto por personas que han recibido un entrenamiento especializado, mantienen sólidos lazos de comunicación entre sí, comparten sus conocimientos con quien desee aprender e inician o prosiguen una tradición de investigación (no sólo de creencias) encaminada a encontrar representaciones verdaderas.
HECHO
Los hechos, se refieren a los
fenómenos que se presentan en la realidad o en los procesos de estudio.__ Entre
los hechos a tener presente en una investigación estan:__Sucesos
__Comportamientos __Acontecimientos __Acciones __Obras __Actitudes __Lenguaje
____*** La ciencia en sí, contempla el campo de los hechos y de las teorías que
ya han sido validadas de manera causal y sistemática.
Glosario tomado de:
Caro Varga, B. (2008). Metodología de la Investigación. Católica del Norte Fundación
Universitaria. Medellín.
A continuación se te invita a ver los siguientes videos:
Origen del conocimiento
El conocimiento...
Ahora reflexiona....
Que tiene cada uno sobre la
temática de trabajo de grado y qué aspecto o aspectos, lo llevó a la elección;
por tal motivo la pregunta concreta es la siguiente:
¿Cuál es el tema de
investigación que has pensado elegir para realizar tu trabajo de simulación y por
qué?
CAROLINA DOMINGUEZ VASQUEZ
ResponderEliminarDocumento 3- CONOCIMIENTO CIENTIFICO
El conocimiento científico es aquella verdad descubierta a través de la investigación, basado en evidencias con las que se pretende verificar con certeza en la realidad, mediante un proceso. El conocimiento científico observa, descubre, explica y predice todo enfocado hacia lo real. La investigación es un proceso mediante el cual se aplica el método científico para obtener información relevante para: entender, verificar, corregir, aplicar y producir conocimiento, con la investigación se logran conclusiones, se generan procedimientos, se presentas resultados, se fundamenta nueva teorías y lo más importante parte de la realidad y analiza problemas para establecer sus posibles soluciones. Para un efectivo desarrollo de una investigación se deben seguir las siguientes etapas: planeación y diseño, validación y ajuste, recolección y consulta, tabulación, codificación y análisis, mas los medios para realizarla como lo son la información, observación, razonamiento y experimentación.
Documento 4-EL MÉTODO CIENTÍFICO
El espíritu científico es una actitud del investigador que busca dar soluciones con métodos adecuados para el problema al que se enfrente, esta actitud no es innata, se aprende día a día ,a lo largo de la vida. El espíritu científico está enfocado a la crítica constructiva y la objetividad .su éxito depende del investigador debido a que el método no enseña a encontrar las grandes hipótesis, ni las nuevas idea y profundas. Es importante resaltar que el método es el medio utilizado para llegar a un fin, mientras que el proceso es un conjunto de actividades bajo ciertas circunstancias con un fin determinado. Como todo método, este tiene sus condiciones, las cuales son: físicas, intelectuales y morales.
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ResponderEliminarDOCUMENTO 4- EL MÉTODO CIENTÍFICO
ResponderEliminarToda investigación nace de algún problema observado o sentido, lo cual no es posible avanzar , a menos de que se haga una selección de la materia que se va a tratar. El método se entiende por dispositivo ordenado y el proceso la técnica que es la aplicación especifica del plano metodológico. El método científico tiene tres condiciones:
CONDICIONES FÍSICAS son órganos sensoriales que pueden tener sensaciones normales y correctas.Es preciso tener instrumentos como que les aumente el alcance, que les aumente la precisión y les ayude a medir con rigor los diversos fenómenos observados, y que suplan hasta cierto punto los propios sentidos.
CONDICIONES INTELECTUALES que son la curiosidad que se requiere para observar lo que se ve todos los días y la sagacidad que es la de saber discernir los hechos significativos.
CONDICIONES MORALES son la paciencia para resistir y no concluir antes de tiempo, el valor para saber enfrentarse al peligro, y la imparcialidad.
1) Que es el planteamiento del problema?
ResponderEliminarDefinición o situación que se presenta a la hora de enunciar el problema.
2) Características:
• Determinación de los limites del problema; es necesario determinar el problema de investigación en cuanto tiempo, espacio y contexto socioeconómico.
• La operatividad de los términos del problema: se refiere a quien estos puedan señalárselos de elementos y operaciones especificas necesario para su manejo adecuado. Estas poseen también unas características:
- Empíricas: verificables por la experiencia.
- Fidedignos: lo entiende de la misma manera en que la persona lo entiende de la misma manera en que es definido en el trabajo de investigación.
- Validos: se refiere a aquellos términos del problema que designan exactamente el fenómeno estudiado.
3) Luego de escribir las circunstancias donde establecemos la dificultad que origina el problema, lo formulamos la primera etapa es reducir el problema en términos concretos y explicativos, debe considerarse el problema y sus datos relacionados. Sino hay una relación conceptual entre los datos no encontraremos el significado de la investigación.
La formulación del problema se hace de forma breve incluyendo el punto de conflicto y la relación con la situación de dificultad.
4) Un ejemplo es:
• Identificar de quien tiene cierta propiedad o característica.
• Determinación de las propiedades de un colectivo.
• Concertación de las partes del problema.
• Determinación de las relaciones del fenómeno del objeto de estudio.
La formulación del problema debe ser en forma breve y debe incluir en forma nítida el punto del conocimiento o problema en que va a centrar la tensión y la relación con la situación de dificultad.
5) Es la ambientación de la realidad del problema, en relación con el medio dentro del cual aparece. La descripción presenta todos aquellos puntos que unen circunstancias-problema en relación con la investigación es definir los síntomas, antecedentes, causas, diagnostico y pronostico.
Víctor Hugo Herron
Andrés camilo Cardona
León Castrillón
Sergio Luis Benjumea
Catalina García.
DOCUMENTO #11
ResponderEliminarEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1 .Es el punto de partida y parte fundamental de la investigación
2. cuando el investigador encuentra una laguna teórica, un hecho no abarcado por una teoría y cuando un fenómeno no está dentro de nuestro marco de estudio.
3. se formula a partir de un hallazgo de un problema necesitado de solución
4. los elementos que constituyen el problema en investigación son: los hechos y las explicaciones que deben ir mutuamente relacionadas.
5. Porque es el que permite el desarrollo de todo el proceso investigativo.
CAROLINA DOMINGUEZ
ELIANA BUILES
STEVEN LEON
DOCUMENTO #12
ResponderEliminarPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1. Es algo acerca de lo cual se desea o se tiene la necesidad de averiguar y corresponde al punto de partida de toda investigación.
2. El problema de investigación no se puede plantear a espaldas de la realidad que se investiga y debe estar conectado con una situación de dificultad en la que hay una duda por resolver. El problema debe estar sustentado en los antecedentes del mismo, las teorías, supuestos e hipótesis en las cuales se apoya el investigador para enunciarlo o formularlo. El problema debe ser resoluble mediante la utilización de las herramientas con las que cuenta el investigador.
3. El planteamiento del problema es vital en una investigación ya que es el fundamento para describir adecuadamente los objetivos, el contenido, la metodología y la justificación del estudio por realizar.
4. Etapas para la formulación de un problema:
1. Formulación clara y precisa del problema.
2. Determinación de los límites del problema.
3. Expresión de los términos del problema de tal forma que sean operativos.
5. La descripción del problema es la ambientación de la realidad del problema, en relación con el medio del cual aparece está constituida por todas aquellas características que presentan incidencia en el tratamiento del problema a partir del cual se formulan las hipótesis.
CAROLINA DOMINGUEZ
ELIANA BUILES
STEVEN LEON
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ResponderEliminarDOCUMENTO # 10
ResponderEliminarTEMA DE INVESTIGACIÓN.
1.Es el asunto de un discurso, es decir, sobre que trata, es un asunto que concierne, al campo disciplinar en el cual nos estamos inscribiendo como investigadores.
2. Cuando voy a empezar a trabajar en mi tema de investigación, debo comenzar a delimitar, y eso se hace primero escogiendo el área temática de mi T.I, debido a que mi T.I debe centrarse en algo en específico, ya que si se hace una investigación a nivel global, el Tema de I. podría perderse de su rumbo debido a que no tendría como profundizar tantas cosas; esto es lo que me lleva analizar que ningún tema de Investigación es idéntico al otro, inclusive si tuviesen la misma área temática, porque luego de delimitar el área ésta se debe contextualizar de acuerdo al camino trazado por el investigador , y de ésta manera precisar la idea sobre la Investigación.
3.-Primero de debe hacer una búsqueda intencionada, acerca de las área de interés en el cual se desea investigar, como lo son los gustos, las ideas que se creen correctas, los prejuicios, e inclusive el propio recorrido académico y laboral.
-Luego se define, se elige el tema sobre el que se va a tratar la investigación, a medida que se avance en el trabajo, el tema de investigación escogido puede ir sufriendo modificaciones ya que es muy difícil anticipar si el tema de. I. escogido es la correcta definición para el tema a trabajar, luego se selecciona el área temática donde se inscribirá el T.I a trabajar.
-Se selecciona un problema a solucionar.
4. Características de una investigación:
-Pertinencia.
-Precisión.
-Claridad, coherencia y cohesión.
5. -Pertinencia: Es la elección al campo disciplinar en el que se trabaja.
-Precisión: Se debe advertir que el tema no sea tan amplio como para no poder ser abarcado, ni tan limitado que no podamos encontrar información al respecto. Recorte del aspecto puntual a investigar.
-Enunciación: Es consecuencia de la precisión, con la que se ha delimitado el tema de investigación, si eso está claro, precisado, delimitado, su enunciación, es solo un paso para continuar adelante con el tema de investigación.
CAROLINA DOMINGUEZ
ELIANA BUILES
STEVEN LEON
ACERCA DEL ESCARABAJO DE ORO.
ResponderEliminarREFLEXION.
Esta historia se desarrolla en el siglo XIX en la isla Sullivan cerca de Charleston, y vemos como una historia de amistad es la protagonista de este escrito; como uno de los dos participes de la mencionada amistad es una persona solitaria, William Legrand, la cual vivía con su sirviente, Jupiter (en la isla),y es impresionante que esta soledad hubiese llegado inclusive a hacer dudar a su amigo de la cordura de William, y esta desconfianza se provoca injustamente, solo porque el era alguien solitario, analizando este historia nos parece que ésta situación se asemeja bastante a casos de la vida cotidiana, vemos como se juzga a los demás, desmesuradamente y de manera injusta, sin tener muchas veces argumentos realmente de peso para juzgar un acto justamente; en esta historia se pone en duda la existencia del tesoro, del pirata Kid(dueño del tesoro), y nos da como enseñanza que primero debemos pensar antes de hablar y actuar, hay situaciones que parecen locura y que nadie las creería pero al final terminan siendo ciertas, tratemos con caridad y misericordia a los demás, que el día de mañana quizá seamos nosotros los que podríamos ser juzgados, y nos gustaría que fuera con amor y rectamente.
CAROLINA DOMINGUEZ
ELIANA BUILES
STEVEN LEON